Activités en balade
Programmation pour les poupons et les trottineurs
Présenter un thème sur les balades est tout indiqué pour apporter plusieurs variantes aux marches quotidiennes en compagnie des poupons et des trottineurs. Profiter de ce thème pour explorer les pieds et les jambes qui sont mis à contribution lors de vos balades avec les trottineurs.
AMÉNAGEMENT
Aménager le local de façon à rappeler les moments passés en balade. Consulter la section activités d’arts plastiques pour des idées de décoration pour votre local.
Traces de pas
Imprimer des empreintes de pas, les plastifier et les fixer au sol. Afficher quelques photos des enfants assis dans le pouponbus et des photos de vos trottineurs qui marchent.
ACTIVITÉS SENSORIELLES (regarder)
Des jumelles
Pour observer différentes choses durant la balade, fabriquer des jumelles avec des rouleaux de papier hygiénique collés ensemble. Les colorier avec des crayons de couleur et y fixer une ficelle qui permettra de passer les jumelles autour du cou des trottineurs (avec supervision) pendant vos déplacements.
ACTIVITÉS SENSORIELLES (entendre)
Créer un imagier représentant les divers sons des objets que vous rencontrez lors de vos balades : cloche de l’église, automobile qui passe, camion qui klaxonne, chien qui jappe, oiseau qui chante, enfants qui jouent et qui rient, etc.
ACTIVITÉS D’ARTS PLASTIQUES
Bricoler une affiche de souliers
Bricoler une affiche collective de souliers pour faire le lien avec la marche. Afficher une grande feuille ou un grand carton au mur. Imprimer ou découper dans des catalogues ou des revues des souliers de toutes sortes. Avec vos poupons et trottineurs, coller les images de souliers un peu partout pour créer une affiche de souliers.
Fabriquer des souliers
Vous procurer des boites de mouchoirs en papier. Dessiner sur celles-ci ou les peinturer avec les enfants. Montrer aux poupons et aux trottineurs à enfiler les boites de mouchoirs en papier comme des souliers. Les plus grands pourront même tenter de marcher avec ces souliers spéciaux.
ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES ET MORALES
Une lettre à la poste
Inviter chaque enfant à faire un beau dessin et à l’insérer dans une enveloppe. Aider les enfants à inscrire l’adresse d’une personne importante pour eux sur leur enveloppe (parents, grands-parents, oncle, etc.). Pendant votre balade, vous rendre jusqu’à la boite aux lettres pour que les poupons et les trottineurs puissent y déposer leur enveloppe.
Une belle balade dans le quartier en famille
Demander la collaboration des parents. Chacun apporte une poussette au service de garde. Vous promener tous ensemble dans le quartier. Si les mamans ne peuvent pas être présentes, demander aux grands-parents, oncles, tantes, à la directrice ou à la cuisinière (qui fait un repas froid d'avance pour le service de garde) de remplacer les parents manquants.
Une balade avec un autre groupe de poupons d'un autre service de garde
Lancer une invitation aux éducatrices en pouponnière des services de garde voisins et vous promener tous ensemble. Variante : Inviter un groupe d’enfants plus vieux du service de garde à se joindre à vous lors de votre balade. Les grands frères et grandes sœurs des poupons et des trottineurs aimeront cette expérience.
La parade
Vous déguiser et vous maquiller. Fabriquer des chapeaux. Faire une petite parade dans le service de garde ou dans les rues du quartier. Vous pouvez même apporter des instruments de musique pour agrémenter votre marche. Décorer les poussettes et le pouponbus avec des ballons de fête.
ACTIVITÉS COGNITIVES
Je choisis mon chemin
Quand vous irez prendre une marche avec les poupons et les trottineurs, offrir aux enfants plus vieux la chance de choisir entre deux rues sécuritaires. Demander aux trottineurs de choisir le chemin qu’ils aimeraient prendre : par ici (à droite) ou par là (à gauche).
Reconnaitre ses souliers
À tour de rôle, montrer aux poupons deux paires de souliers (une paire qui appartient à l’enfant et une autre paire appartenant à un autre enfant ou même vos souliers). Vérifier s’ils reconnaissent leurs propres souliers. Avec les grands trottineurs, mélanger tous les souliers et demander aux enfants d’identifier leurs souliers.
Imagier-photos de votre balade (repère spatial)
Lors des balades, on emprunte souvent le même chemin. On s’arrête aux mêmes endroits, car les poupons et les trottineurs adorent, par exemple, l’arbre avec les pommes, la mangeoire d’oiseaux, la fontaine d’eau, etc. Je vous propose donc de photographier les choses que les enfants aiment observer lors des balades. Utiliser les photos pour faire un petit album. Présenter chaque photo dans l’ordre que vous les rencontrez lors de vos balades. Les poupons et les trottineurs, une fois rendus au service de garde, pourront suivre à la manière d’une carte le trajet qu’ils connaissent tant. C’est un premier pas vers le repère spatial.
Il est même possible d’apporter l’album en balade et de montrer les photos aux poupons à chaque endroit visité (surtout au début pour leur permettre de bien faire le lien). Les enfants plus vieux aimeront avoir l’album dans les mains pendant la balade pour chercher les photos qui correspondent au chemin emprunté.
ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES
Une balade avec poupées
Trouver une rue très sécuritaire (ou faire l’activité dans la cour de votre service de garde) et sortir de petites poussettes avec des poupées et des peluches. Offrir aux trottineurs la chance de pouvoir se balader doucement en poussant leur poussette. Variante : Lors des jours de pluie, cette activité peut se faire dans les corridors du service de garde.
Je marche sous la pluie
Quand il pleut, en profiter pour aller marcher sous la pluie avec un parapluie, un chapeau de pluie, des bottes et un imperméable. Vous amuser à sauter dans une petite flaque d’eau.
Un peu d’exercice
Faire des exercices avec les pieds et les jambes pour vous préparer à la marche. Réciter la comptine Violette à bicyclette. Couchés sur le dos, bouger les pieds en chantant :
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept
« Nom de l’enfant », « nom de l’enfant »
Un, deux, trois, quatre, cinq, six, sept
« Nom de l’enfant »
À bicyclette
Varier les endroits où vous marchez
Au cours de la semaine, changer votre parcours de marche pour varier un peu :
- Une nouvelle rue à explorer;
- Marcher dans un sentier;
- Marcher sur la piste cyclable;
- Marcher dans une cour d’école.
Les trottineurs qui deviennent grands
Si vous avez des trottineurs qui changeront bientôt de groupe, faire une petite intégration à la marche. Leur offrir la possibilité de marcher à coté de la poussette ou du pouponbus. Variante : Faire pratiquer les enfants à tenir le serpentin dans les corridors du service de garde ou au parc et, par la suite, dans une rue tranquille.
ACTIVITÉ LANGAGIÈRE
Nommer les animaux
Les animaux sont souvent très populaires en balade. En profiter pour ouvrir l’œil et nommer les animaux et insectes que vous rencontrez : oiseaux, écureuils, chats, chiens, papillons… Vous arrêter pour les observer et décrire ce qu’ils font, la couleur de leur pelage, le son qu’ils font, etc.
Chantal Millette
Éducatrice
