Le corps - 7e partie - Les jambes
Coloriez avec les enfants les jambes de la silhouette affichée sur votre mur.
Pour voir la chronique de la semaine dernière (les bras), cliquez sur ce lien : Le corps - 6e partie - Les bras
On prend conscience de nos jambes en les bougeant de différentes façons.
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On sort dehors et on court le plus vite possible.
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On marche lentement.
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On saute très haut ou le plus loin possible.
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On fait de petits bonds.
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On écarte les jambes pour laisser passer un ami en dessous, etc.
Des défis pour les plus habiles
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S’amuser à gambader.
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Marcher de côté.
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Marcher par en arrière.
Pour prendre conscience de l’utilité de nos jambes, on en discute en regardant des images de personnes qui utilisent leurs jambes pour exécuter différents mouvements tels que : marcher, courir, sauter, faire du vélo, grimper, s'accroupir.
Imagier d’animaux
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On plastifie de belles images d’animaux et on les imite.
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On marche comme : un éléphant, une panthère, une souris, une tortue, un kangourou, etc.
On peut aussi imiter des insectes : une fourmi, une araignée, etc.
Si les enfants sont très jeunes, on utilise seulement des animaux qu’ils connaissent bien : le chat, le chien, l’oiseau, l’écureuil, la souris, etc.
On exploite une belle chanson ou une comptine pour bouger
Exemples :
Bouger avec des accessoires
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Sauter dans des cerceaux.
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Marcher sur une poutre ou une ligne; la poutre peut être une bordure de rue et la ligne peut être un papier collant de couleur collé sur le sol.
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Réaliser un parcours avec de petits obstacles.
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Monter une belle colline de gazon.
Réalisation d’arts plastiques
Inventer des jambes : On imprime ou on dessine un personnage sur une feuille. Cela peut être un enfant, un chien, un cheval, une araignée, une montre, etc. On offre du matériel de bricolage aux enfants : des bâtons Popsicle, des cure-pipes, du carton, des rectangles découpés dans du carton, etc. On demande aux enfants d’ajouter des jambes à leur personnage en les laissant utiliser leur créativité. Ils créeront les jambes de leur personnage selon leur perception de leur schéma corporel (juste avant l’exercice on peut demander aux enfants si nos jambes se trouvent en bas ou en haut de notre corps, les inviter à se regarder dans le miroir, etc.).
Pate à modeler : On peut tout simplement donner une boule de pâte à modeler à chaque enfant avec des bâtons Popsicle ou des cure-pipes. On s’amuse à créer des jambes à l’infini avec la pâte à modeler. On ajoute des yeux de plastique qui bougent et le tour est joué!
Un peu de musique
Attacher un bracelet avec des grelots à la cheville de chaque enfant. On danse au son de la musique.
La semaine prochaine nous parlerons du ventre et du dos.
Chantal Millette
Éducatrice
